“这个.这个你是校长啊.我还真沒想过怎样办.管严点就行了吧.只能这样了.有些学生有瘾.天天想着这件事.但大多数不会.如果管严格了.他们看看沒机会.也就算了.对于有瘾的人.得让他戒掉.这可难了.”
杨一民想了想.“是啊.现在的校园刷卡系统.以后扩大一些.进出刷卡.升级为一卡通.同时将钱让家长存在卡上.只留下很少的零用钱.或许也可以起到作用.”
“这个倒是.沒钱了.啥事也办不成.学生出去玩现在都是AA制.谁也不想吃亏.这样也算是一个好办法.”
接下來的两天.杨一民分别找政教、总务、教导处.针对出现的问題.形成了具体的整改方案和处理办法.周五下午.全体老师召开职工会.杨一民是在各项工作安排结束之后讲的话.针对最近出现的问題谈了自己的看法.
杨一民觉得.管理得学校行政、老师、学生全员参与.形成良好的链状结构.层层制约.层层监督.现的的问題是.结构是有了.但结构之间却相互脱节.造成了一系列的问題.
“老师们.任何人只要认真做事就一定会有效果的.但人最怕的.也是认真二字.开学一周.学校的情况是.我们的管理制度有了.我们的奖励办法也有了.但效果却沒有.说是什么原因呢.我觉得我们要克服几个心里状态：
一个是懒散的心态.做事情准备不充分.特别是教学和管理.似乎在做事.但心里却想的是怎样简便.怎么应付.认为学生成绩的提高与自己沒多大关系.自己能将钱挣到口袋里就行了.沒有站在怎样提高自己教学水平和管理水平.怎样提高教学质量和管理质量上去考虑、去落实；
第二个是表演心态.表面一套.实际上是另外一套.领导在场一个样.不在场又是另外一个样.典型的投机心里.大家要清楚.最后是看成绩说话的.是看管理质量说话的.我们制定的方案.要彻底清除这些表演的表象的东西.让实实在在做事的人.做出成绩的人得到最大的奖励.
第三个是观众的心态.这种人总想追求刺激的情节.学校发生的事.好像都与自己沒有关系.但一旦有事.自己似乎早就提前预知了一样.而且是事件最深刻的认识和评价者.关心的是谁受批评了.那个班出问題了.这种人自己才是最大的问題.
老师们.钱不可能解决一切问題.但大家看看我们教学楼上醒目的大字吧.爱.是可以解决一切问題的.大家多付出一些爱.把工作、把学生.把在一起工作的同事当成自己生命中的一部分.我相信.很多问題是可以克服的.
接下來的.是一周來总务、德育、教学工作检查中出现的问題和处理结果.涉及到的人员及应该受到的处罚.由各处室宣布.如果有意见.不用去找处室负责人.直接找我.找我之前请想好理由.”
看着杨一民越來越严肃的面容.刚才还有几个拿着手机悄悄看小说的人将手机放入了口袋.各个处室开始发言.
总务处.第一食堂因为购买不合格产品.在销毁所有不合格产品.所用的钱由负责人自负外.扣除负责人工资一仟元.并在期末根据整改情况扣五百元以上的奖金.
政教处.在紧急演习过程中.教室里沒有指挥学生并保护学生进入操场的每人扣伍拾元.在办公室沒有到操场的每人扣伍拾元.体育老师一百元.值日老师一百元.
政教处同时说明.当时行政全部参与了.如果沒有参与.行政翻倍.
学生翻墙外出.相关的值日老师因为清查寝室人数存在漏洞.扣伍拾元.行政值周翻倍.
教导处.列举上课迟到早退问題.中途外出接手机问題.教学过程中通过听课发现的沒做实验且沒有正当理由、体育老师放羊式管理问題、备课、作业、教室里吸烟、酒后上课等共二十多个相关人员.一一点名.均扣了三十至伍拾元钱.其中杜喧有一次迟到.因为是行政.被翻倍扣钱.
三个处室宣布了决定后.会场出现了可怕的沉静.这次处理.涉及面太大了.一半以上的人被扣钱、被点名批评.人们常说法不治众.但今天却治了众.
关键是三个处室所说的每一件事件.时间、地点.人员都一清二楚.沒有争议.特别是教导处的二十多个人.检查记录、学生班上的班日志记得清清楚楚.
杨一民是专门将处理决定留在最后的.所以此时他沒有对处理做任何说明.一句“散会”.起身离开.
杨一民虽然最先走出会议室.却沒有走得多快.很快.会议室内就付出激烈的指责声.这点杨一民是想清楚了的.而且他还专门对行政说过.不要怕.特别是李小萍.他还专门找了李小萍谈话.他怕老师们口出恶言伤了她.
李小萍也做好了准备.自己每一项问題都有确凿的东西.不怕你能翻天.
走在走廊上.杨一民想起计划的和童老师及唐老师进行个另交流.这两个人自己听了课.但却沒有进行交流.自己得把想法和他们进行沟通.
里面大声的不满的抱怨声在两个人走出门口.看见杨一民站在走廊时戛然而止.杨一民坦然地看着两人.两人脸一下子变红.杨一民沒有将目光盯住他们.而这两人也悄悄从一侧走了过去.
杨一民看见童老师出來.问：“童老师.有空吗.”
“有.杨校长.”
“我听了你的课.还沒交流一下.今天才有时间.耽搁你一会.”
“沒事.我一直想过來请教.每次都见你很忙.所以就沒來成.”
两人來到校长办公室.杨一民将自己的想法谈了一下.认为童老师在教学中气氛有了.但知识点的突出还不够.
“童老师.现在说是素质教育.但实际上主要的仍然是应试教育.这堂课.知识的过关、能力的训练、学生掌握情况的了解我觉得还有一定的欠缺.你上的课还是不错的.但我觉得你可以去听听李主任的课.只要摆正位置.肯定可以学到很多东西的.”