第159章老师计出考題 学生应对机智
（为鼓同伴斗志.领导颇费心机；先讲理论启发.再出考題测试.
众皆不负所望.重振再起力量）
群众俗话说“响鼓不用重敲”.“能同聪明人打一架.不同糊涂人说句话”.在座诸位既都是前后两届县常委.又兼着各委书记代县长.各部部长.县办主任——自像下面群众说的.“俱都是津水县的‘人尖子’”；虽往常在钟景良郝舒韵面前.说话办事.还时不时显露出单纯幼稚；但在下属和群众面前.是绝对的成熟老练.原本近日來.突兀间从不同渠道.传來那则有关“省委欲重新调整津水县班子”的不利信息后.一时间在愤激的情况下.不由不回忆联系起.“省委高副书记被对手诬蔑陷害.停职反省；同时株连她的前秘书、现津水正副书记遭受株连被停职靠边”的前情后事——顿感“上级领导主观偏面.偏听偏信.赏罚不明；而作为一般处级干部.上面既无人又无权.位微言轻无力回天.空自慨叹”.于是经能人（陈姐老公侯烨局长）指点.再次相伴.甘冒被对手怀疑风险.亲造原领导钟景良住处.请示领教“解开难題答案”——
经过一晚数小时认真探讨.大家都深感收效不小；尽都思路明朗顿开心窍——
“嗬.今晚再次聆听两位领导.从理论到实践.探讨‘法制社会与群众观念’；俺算大开心窍大开眼界了.既往读《三国》.知道诸葛孔明未出茅芦便知天下事.当时俺虽佩服亦持怀疑态度：认为那都是作家吃饱了沒事干.坐在屋里凭想像胡编乱造.”大家共议到此时.江心诚首先以敬仰和佩服的目光.先欣赏两位领导一番.尔后便深有感触地说.“既往两领导在岗上班时.作为下属的俺.仅习惯于遇事请示事后汇报.工作完成出了实效.习以为常.却从未认真思考过.这内中的诀窍和门道.这有段沒同两位领导当面交流了.通过今晚这一席讨论会.两领导高屋建竛一番引导指教.深感这见识就是高.尤其令俺惊异的是.两位离岗数月.未阅文件开会亦少.又沒下乡串村调研获取一手材料.但不仅能对理论问題阐述得准确精妙；还能联系实际有理有局.这倒真是神了.现在俺也真信‘诸葛孔明未出茅芦能知天下事’真实可靠.因为俺身边的两位县领导.实际就是津水的高人.当代归隐的卧龙先生.”
“江代县长此言差矣.首先将两位共产党的县委书记.同封建社会旧官僚旧文人相提并论.本就显得不伦不类不合时宜.”于良当即直言不讳地批评说.“再说咱们的钟郝二位领导.却并非‘封建隐士’；而同文件会议社会接触少.亦仅近数月的情况.回顾二位的成长史.那一段不充满着.颇富传奇色彩的斗争经历.说他们今天的成就与地位.完全是‘披着血布衫子打拼出來的’.一点也不过分.”
“于主任您别误会.”江心诚被批评颇不服气.便当即胀红着脸辩驳说.“俺将两位领导比卧龙凤雏.仅之为说明他们智慧超群而已.一点无贬低他们的意思.因为对比我们仍在岗上班人而言.两位领导应该说.少了许多接触实际联系群众机会；但却仍能总结出如此精僻理论联系实际的道理.的确让吾等望尘莫及.”
“二位不要争了.对于在场的我们这些人來说.现正处非常时期.还不到总结经验教训评功摆好阶段.好吧.刚才我们已经探讨过相关的理论问題.看來大家已取得了初步共识；研究理论是为解决现实问題.既这样为节约时间.我们还是重新回到现时.”看看火侯已到.舒韵即时同景良交换一下眼神.待见对方点头后.这才及时引导说.“大家不妨认真分析判断一下.我们既往所遭遇.及眼下即将面临的困难和问題.究竟该属啥性质.它有啥危害和不利.在彼强我弱形势下.究竟该采啥举措与对策.方能战胜对手化险为夷；变被动为主动.最终取得全胜——”
仍是当天夜晚.该已到夜半更深时候.因为从附近火车站又按时传來了.夜11点由成都发往沪上.那趟途经本县境内列车.准时进站的汽笛声.自然仍是在县委家属院.前排东一户.原县委书记钟景良住处客庭.
郝舒韵话音已落下好长时间了.大约有四、五分钟吧.可还沒人应声；室内一片寂静.似能听到彼此的深呼吸声；每个人是都在沉思琢磨.抑或正进行着激烈的思想斗争.也难怪呀.她提出的毕竟都是一些严肃敏感政治问題；尽管已有将近整晚上她同钟景良教育启发.提高觉悟认识.及分析评判能力做为垫底；但若不经深入思考琢磨分析.一猛里让谁准确回答如此难題.还真是不容易哩.
“嗨.这倒是怎么了.刚才不还争先恐后积极勇跃发言吗.可倒正该讲话的时候.却一个个打起了哑谜.”最后还是主持人之一的原书记钟景良.调侃地打破僵局说.“其实.我们的郝舒韵老师.出的这几道考題却并不难哪.无非是想测验一下.今晚共同学习的‘法制社会与群众观念’.我们每位同学领会接受的程度.及下步学用结合解决现实难題的效果嘛.相信做为我们这一班.一直同这两大课題打交道的实践者.若按时下学位标准定学历的话.大家最低亦应定到硕士研究生了.哈.哈.我不信连这张答卷也交不了.心诚于良.你俩年轻脑子好使.不妨带个头率先现场解答一下.以给大家來个抛砖引玉.”
“不行啊钟书记.我们年轻毕竟见疏学浅；对刚才郝县长您俩辅导.尚处正消化接受阶段；虽亦有些初步感受.还尚不知对错或谬误准确与否.又怎敢老师及学兄学姐们面前班门弄斧哩.”因有早一会儿将两原领导比作.《三国》时隐士卧龙凤雏高人.却被于良批驳讥讽的教训.江心诚对沒把握拿不准的难題.再不敢造次发言地再三推辞说.“还是让学有造诣.钻研透彻；且富实践经验的学兄学姊们先说吧；这对俺也定是个继续的启发诱导嘛.”
“那于大主任你哩.该不至于亦想做个像我老钟那样.谨小慎微的胆小人吧.”钟景良又望定于良说.“初生牛犊不怕虎.说话办事莽撞故不可取；但年轻人毕竟还是需要敢想敢干富有朝气嘛.”
“嗨.让俺先说俺就先说.这又不是真正的考试现场.亦不似当初报考公务员；面对的又非苛刻考官；而是慈祥敦厚的领导师长.和亲切和蔼的兄弟姊妹；答对答错既不决定今后前途命运；在座诸位亦不会讥讽挖苦.倒是一次测验自己学习巩固社科知识实践机会.俺又何乐而不为呢.”被逼近一步将到“军”的于良.心中仍沒底儿；但还是自我鼓劲打气说. “嗯.嗯.首先回答郝老师所提第一个问題.要依我的认识吧.我们目前面临的矛盾和问題.表面看虽仅是个.‘领导分工组织人事纠葛’问題；实质上却是党和人民政权内.一直延续时起时伏.时明时暗的两条路线斗争的大是大非问題.这种斗争的发生和存在其危害和损失自是显而易见的.从小处说.若党和政府领导班子内的人.只顾为争权夺利斗争.让正气受到压抑.邪气得以上升.打击了正派力量积极性.那还有闲心和余力.來搞经济建设和各项事业.争來争去最终吃亏的.自是国家和人民群众.谁若不相信.那早已成历史的‘十年浩劫’便是明证.
“再若从大处來讲.若班子内人争來斗去.自会浸蚀党和人民政权肌体——这是个专家们研究的大课題.书本材料上早有定论.无须我们再來东施效颦.下面我想侧重答答.就津水我们这届.以钟郝两领导（虽省里暂停了您两位的职.但在这屋的一群人心目中.你们仍是我们班长领头人）.和娄江两位代理为首的县常委.时下所面临的困难矛盾和问題.若在今晚之前看.我会觉得愤懑失望和灰心；甚至不等他们派人前來重新调整班子.我已准备提前递上辞呈.
“可是当今晚参加了这非常时期.非正式.沒人通知召集的常委聚会.听取了两位心目中的实际领导.在关于‘法制社会与群众观念’的言传身教.可以说‘辞呈’虽未交.俺却主动收回了.但我亦深知‘胳膊扭不过大腿’的俗语不俗；既已从各种渠道都传來.‘省委要重新调整津水班子’的信息；这说明此事落实已是早晚的事.